L’expérience de dissociation depuis Pierre Janet est à la base du psychotraumatisme . Elle est associée au vécu corporel de figement et au niveau cognitif à la sidération
. Ma longue expérience des mondes traumatiques et particulièrement chez l’enfant, m’amène à faire de la transe une expérience centrale du monde de la survie. D’automatique, elle peut devenir une réponse agie qui permette de mettre à distance le monde de la maltraitance, de l’exclusion, de la souffrance…de l’insoutenable comme de l’impensable. Elle peut être le seul refuge possible jusqu’à ces expériences extrêmes de décorporation.

Milton Erickson, par son histoire, a pu expérimenter comment la transe faisait partie de son expérience quotidienne. Il a mobilisé ce vécu à des fins de résilience non seulement corporelles mais aussi psychique pour se remettre à vivre, à marcher, à créer … à devenir psychiatre. …. Et mettre sa connaissance au service des patients et de la thérapie.


Cet atelier abordera :
- Diverses formes de transes dissociatives
- Permettra aux congressistes d’en expérimenter quelques-unes à partir de leurs histoires propres

A partir d’une démonstration, nous montrerons :
- L’intérêt de la transe hypnotique comme processus de réassociation multidimensionnel, quelles techniques spécifiques sont nécessaires pour amener la transe hypnotique dans l’ici et maintenant
- Comment l’intensité de la transe est conditionnée par l’expérience d’unité de la personne, comment cette transe spécifique va lui permettre la rencontre avec son intime.
- Comment cette expérience va servir de base à partir de laquelle va se déployer dans une perspective évolutive, la résilience comme remise en route des capacités d’anticipation et d’autonomisation dans le lien.

Un débriefing de la démonstration permettra, par le jeu des questions réponses, d’apporter un éclairage pratique et théorique sur ce travail thérapeutique.

Hypnose 33, Institut de Formation en Hypnose Médicale, Formation en Hypnose Ericksonienne à Bordeaux.

Hypnose 33 – École Bordelaise Ericksonienne est une Association loi 1901 sis au 115 Cours Saint Louis 33000 Bordeaux, à but non lucratif enregistrée auprès de la préfecture de la Gironde. Fondée en 2004, H33EBE a pour objet la mise en commun des moyens de connaissance pour l’étude, le diagnostic, le traitement, l’information et la formation dans le domaine de l’hypnose médicale, paramédicale, clinique et thérapeutique.

Hypnose 33 EBE, association d’implantation locale, regroupe des membres aquitains actifs qui participent à la recherche et la promotion de l’hypnose médicale à Bordeaux (enseignement au DIU d’hypnose médicale, clinique et thérapeutique) mais également sur le plan national : articles dans les deux revues dédiées, études cliniques, participation à des ouvrages collectifs et à des congrès.

Hypnose 33 EBE organise le 13ème FORUM francophone de la CFHTB en mai 2024 à Bordeaux et s’engage désormais localement pour contribuer à l’essor de la pratique de l’hypnose dans le soin en Nouvelle-Aquitaine.
Afin que les patients bénéficient d'une meilleure prise en soin, Hypnose 33 EBE a décidé de former elle-même un maximum de soignants au sein de leur établissement, dans le respect des valeurs qui lui sont chères : éthique, respect du patient, qualité de la formation et des formateurs, partage et transmission du savoir, bienveillance et convivialité.

Dr Sylvie COLOMBANI - CLAUDEL, Médecin Anesthésiste à Bordeaux, Hypnothérapeute.


Voir l'interview du Dr Sylvie COLOMBANI - CLAUDEL présentant le Forum...

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13ème Forum de la Confédération Francophone d'Hypnose et Thérapies Brèves à Bordeaux.
Organisatrice: Dr Sylvie COLOMBANI - CLAUDEL, Médecin Anesthésiste à Bordeaux.

Niveau: Soignants confirmés en hypnose
(particulièrement si vous avez une activité de formation, de supervision d’équipe ou que vous intervenez sur des situations de détresse collective)

Hypnose 33, Institut de Formation en Hypnose Médicale, Formation en Hypnose Ericksonienne à Bordeaux.

Hypnose 33 – École Bordelaise Ericksonienne est une Association loi 1901 sis au 115 Cours Saint Louis 33000 Bordeaux, à but non lucratif enregistrée auprès de la préfecture de la Gironde. Fondée en 2004, H33EBE a pour objet la mise en commun des moyens de connaissance pour l’étude, le diagnostic, le traitement, l’information et la formation dans le domaine de l’hypnose médicale, paramédicale, clinique et thérapeutique.

Hypnose 33 EBE, association d’implantation locale, regroupe des membres aquitains actifs qui participent à la recherche et la promotion de l’hypnose médicale à Bordeaux (enseignement au DIU d’hypnose médicale, clinique et thérapeutique) mais également sur le plan national : articles dans les deux revues dédiées, études cliniques, participation à des ouvrages collectifs et à des congrès.

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Afin que les patients bénéficient d'une meilleure prise en soin, Hypnose 33 EBE a décidé de former elle-même un maximum de soignants au sein de leur établissement, dans le respect des valeurs qui lui sont chères : éthique, respect du patient, qualité de la formation et des formateurs, partage et transmission du savoir, bienveillance et convivialité.

Dr Sylvie COLOMBANI - CLAUDEL, Médecin Anesthésiste à Bordeaux, Hypnothérapeute.

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Ce sujet m’a demandé des années de travail. Il peut s’articuler autour de quelques idées simples. La peur est une de nos émotions princeps. Elle accompagne la prise de conscience d’un danger, d’une menace dans une situation réelle. Si elle est ajustée, elle va nous permettre de répondre de manière adaptée à la situation, que ce soit par le combat, l’évitement ou le figement. Si la peur s’accompagne d’un stress qui déborde notre mise en action, alors l’intensité de cette peur va nous envahir. Nous allons faire l’expérience de nous noyer dans cette peur et perdre le contrôle sur la situation. Nous parlerons alors de frayeur, d’effroi, d’horreur, de terreur, d’épouvante. Et là, nous entrons dans le psychotraumatisme. La répétition de situations qui créent des peurs intenses, surtout si elles sont imprévisibles, fait aussi le lit du monde traumatique.
Cette perte de contrôle peut activer les trois morts auxquelles est confronté l’humain : la mort physique, la mort sociale (l’exclusion) et la mort psychique (la folie). L’humain sait que la folie et l’exclusion peuvent amener des souffrances et des angoisses pires que celles de la mort. Dans les peurs anticipatoires, s’ajoute la question de la transmission : je ne veux pas que mes enfants vivent la même chose que moi. Pour faire simple, je vais illustrer la différence entre expérience psychotraumatique et peurs anticipatoires par une vignette clinique.

Vignette clinique

Il y a quelques années, j’avais reçu un convoyeur de fonds qui avait été victime quelques mois auparavant d’une attaque à main armée. Un des agresseurs lui avait braqué un revolver sur la tempe pendant plusieurs minutes où il s’est vu mourir. Depuis, il ne sortait plus de chez lui. Il restait le plus clair de son temps dans son lit. Il était très dissocié, dans la confusion, l’expression du regard vide. Il me disait qu’il avait des flashs ou il était ramené à la scène du braquage. Les bruits inhabituels dans son environnement avaient le même effet. Dans une connaissance de l’hypnose, nous pourrions dire que les déclencheurs l’amènent dans une expérience de régression en âge sur la scène traumatique. Après trois séances de réassociation, il allait beaucoup mieux. Il retrouvait plaisir à vivre. C’est alors que, sortant un peu plus de chez lui, les scènes de braquage sont revenues à son esprit. Après quelque temps de réflexion, car je ne comprenais pas ce qui se passait, je lui ai posé la question suivante : « Quand la scène du braquage revient à votre esprit, elle vous prend et vous ramène dans le passé ou cette scène est là devant vous ? » Sa réponse a été immédiate : « Non, je la vois devant moi. Et il ajoute : c’est étrange, c’est comme si c’était un voile qui se déchire. »

Par sa réponse, j’ai compris qu’il ne s’agissait plus du trauma mais de peurs anticipatoires. Et là je me suis dit : évidemment, s’il continue à s’améliorer va se poser la question de son retour au travail. De plus dans les décours du braquage, il avait eu le sentiment, à tort ou à raison, de n’être que « de la chair à canon » pour sa direction. Il se retrouvait dans la peur d’être contraint à retourner à son travail au risque de revivre une situation semblable. Nous avons bien sûr travaillé dans cette direction, ce qui l’a amené à réorienter sa vie professionnelle. Nous pourrions dire que le psychotraumatisme attaque le lien humain d’une manière telle que le présent est infiltré par les expériences négatives passées. La peur anticipatoire porte sur l’autonomie. Il s’agit de la peur de revivre dans le futur des événements semblables aux expériences passées traumatiques. Cette peur ne va plus porter sur le contact direct avec l’expérience réelle, mais sur la représentation de cette expérience sous forme d’images, de pensées, de comportements. Cette peur sur les représentations va être à la base des troubles phobiques, obsessionnels, voire se constituer en pathologies névrotiques avec conduites de réassurance.

Cette peur de revivre dans le futur des événements semblables aux expériences passées traumatiques repose sur la peur de revivre les mêmes effets dans la même inhibition à faire face. Cette action inhibée concentre la rupture du lien humain et cette expérience de ne plus être rien. Dans l’autonomie, c’est aussi l’action désirée et interdite : celle qui remet la personne comme personne humaine actrice et autrice de sa vie. Cela rejoint les idées de Pierre Janet comme quoi l’inhibition de l’action fait le lit de la névrose. Nous pourrions y ajouter qu’il ne s’agit pas de n’importe quelle action. Il s’agit de celle qui, par sa réalisation, révèle un « j’existe comme être humain parmi les humains dans le mouvement de la vie ».

Voici le script d’une séance avec Y., une patiente elle-même soignante. Elle avait déjà un long parcours de thérapie en lien avec une enfance insécure. Elle se présente à la fois dans une attitude volontaire et en même temps son corps est en tension. Je perçois qu’à la fois elle se montre motivée pour s’engager et qu’en même temps elle appréhende. Je vous propose, pour lire le script, de vous imaginer dans une pièce avec Y. (la patiente) et Th. (le thérapeute). Le questionnement de Th. a pour but de l’aider à entrer dans le monde de Y., à sécuriser la relation et à contextualiser de manière de plus en plus précise la scène qui contient la séquence en lien avec la peur. Nous utiliserons deux modélisations spécifiques à la thérapie du lien et des mondes relationnels, la nouvelle appellation de l’HTSMA : l’expérience sécure et la modélisation des peurs anticipatoires.

- Th. : « Bonjour Y., pouvez-vous nous dire ce qui vous a amenée à prendre rendez-vous avec moi aujourd’hui ?
- Y. : Bonjour, j’ai déjà fait une thérapie pour me libérer de mon passé. Aujourd’hui je vais mieux mais je continue à avoir peur en voiture. Mon amie m’a dit que vous pourriez m’aider.
- Th. : Quand vous me dites : “mon amie m’a dit que vous pourriez m’aider”, pouvez-vous me dire ce qui vous a amenée à faire confiance dans ce qu’elle vous a dit ?
- Y. : Parce qu’elle est venue vous voir. Je trouve qu’elle a plus confiance en elle. Alors, je me suis dit que vous pourriez m’aider... Ce questionnement préalable a pour but de rendre présent dans la séance la relation de confiance avec son amie et qu’elle puisse opérer comme une ressource pour le bon déroulement de la séance.
- Th. : Lorsque vous me dites : “je trouve qu’elle a plus confiance en elle”, est-ce que vous pouvez me dire quel lien vous faites avec : “je continue à avoir peur en voiture ?”.
- Y. : En fait, c’est quand je sais que je dois faire un long trajet et que quelqu’un d’autre doit conduire.
- Th. : Lorsque vous me dites : “quand je sais que je dois faire un long trajet et que quelqu’un d’autre doit conduire, alors j’ai peur en voiture ?”, c’est ça ?
- Y. :Voilà, c’est ça.
- Th. : Si je comprends bien, vous me dites : “je suis en voiture, il y a quelqu’un d’autre que moi qui conduit, et en même temps je sais que je dois faire un long trajet”. C’est bien ça ?
- Y. : Oui. Quand on va dans les Pyrénées ou en Espagne, ça fait 700 kilomètres.
- Th. : D’accord. Et à partir de combien de kilomètres, pour vous, c’est un long trajet ?
- Y. : Euh... Un silence s’installe. Y. réfléchit. J’attends tranquillement sa réponse comme le processus d’externalisation prend forme : je commence à visualiser dans l’espace entre nous la voiture qui roule, partie pour un long trajet, Y. devant, à côté du conducteur.
- Y. : En fait, j’ai peur de ce qui pourrait se passer pendant ce trajet.
- Th. : Ah ! très bien. Et lorsque vous me dites : “j’ai peur de ce qui pourrait se passer pendant ce trajet”, vous avez peur de ce qui pourrait se passer pendant ce trajet ou vous imaginez ce qui pourrait se passer pendant ce trajet et vous avez peur de ce que vous imaginez ?
- Y. : J’ai peur de ce que j’imagine.
- Th. : Ah ! d’accord. Maintenant, nous savons que sa peur porte sur ce qu’elle imagine et anticipe.
- Th. : Là où nous en sommes maintenant, est-ce que c’est acceptable pour vous que nous allions un peu plus loin ?
- Y. : Oui.
- Th. : Très bien, alors est-ce que vous pouvez nous dire ce que vous imaginez ?
Y. baisse la tête… puis la relève et me dit avec une voix tendue...
- Y. : En fait, j’ai peur de l’accident, j’ai peur de l’incontrôle des autres (mot qu’elle emploie), de ceux qui roulent comme des tarés. J’ai peur de l’agressivité, de comment ça pourrait se passer si, par exemple, un con - ducteur perd le contrôle.
- Th. : Donc si je comprends bien ce que vous êtes en train de nous dire, ce que vous imaginez, c’est l’incontrôle des autres, le conducteur qui pourrait perdre le contrôle ?
- Y. : Le contrôle pas forcément du véhicule, mais le contrôle de lui aussi ?
- Th. : Oui, c’est ça, il pourrait perdre le contrôle du véhicule ou le contrôle de lui-même.
- Y. : Oui, c’est ça. L’utilisation du « nous » a pour objet de nous amener à partager la même scène et à découvrir que sa peur est dans la perte de contrôle de la situation par le conducteur et par effet en retour de se retrouver en danger sans pouvoir agir.
- Th. : Et si je vous demande maintenant d’observer là, devant nous, dans la voiture qui roule, le conducteur perdre le contrôle du véhicule ou le contrôle de lui-même, qu’est-ce qu’il va falloir que le conducteur fasse et qui va vous faire dire... il perd le contrôle ?
- Y. : Comment je m’apercevrais qu’il perd le contrôle, c’est ça ?
- Th. :Voilà, à quoi ?
- Y. : Ben, une conduite inadaptée, il se met à crier ou il se met en danger et il me met en danger, puisque je suis dans la voiture avec lui.
- Th. : D’accord, une conduite inadaptée et il se met à crier... Se mettre à crier, c’est la première chose qui vous vient pour témoigner de cette conduite inadaptée ?
- Y. : Crier ou accélérer.
- Th. :Ah ! crier ou accélérer... et c’est quoi la première chose que vous observez, là, entre crier ou accélérer ?
- Y. : C’est plutôt l’accélération de la voiture.
- Th. : L’accélération, OK... et pour que la voiture accélère, il faut qu’il fasse quoi... le conducteur ?
- Y. : Qu’il soit en colère, qu’il soit énervé.
- Th. : D’accord...
Je garde un court silence pour nous permettre de nous focaliser encore un peu plus sur la scène, maintenant bien circonscrite, avant de demander...
- Th. : Comment ?
- Y. : Il appuie sur l’accélérateur (Y. fait le mouvement avec son pied).
- Th. : Il appuie sur l’accélérateur ou son pied appuie sur l’accélérateur ?
- Y. : Son pied. Je suis souvent en train de freiner moi aussi. Notre attention est maintenant centrée sur l’action qui est à la fois inhibée et désirée. Appuyer. Par effet mimétique, c’est elle qui est présente chez Y. Elle amène son corps à agir la contre-réaction de freiner dans l’impuissance. Nous allons pouvoir mettre en place et utiliser la modélisation des peurs anticipatoires.

Pour lire la suite de l’article et commander ce Hors-Série n°15 de la Revue Hypnose & Thérapies Brèves


ERIC BARDOT Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute. Directeur de l’Institut Mimethys à Nantes. Concepteur de la thérapie du lien et des mondes relationnels (HTSMA). Vacataire au DU Hypnose à la Faculté de médecine de Nantes.

Commandez le Hors-Série Peurs et Phobies n°15 de la Revue Hypnose & Thérapies Brèves
Cet ouvrage de 228 pages permet de comprendre les contextes relationnels favorisant les peurs et les phobies. « Le thérapeute, souligne Julien Betbèze, rédacteur en chef, est invité à découvrir une clinique fine qui passe par la différenciation entre trauma et situation angoissante, entre angoisse d’anticipation sans trauma et angoisse d’anticipation post-traumatique. » Vera Likaj, coordinatrice de l’ouvrage, a pensé ce numéro dans une approche plurielle et collaborative : des outils différents, des sensibilités uniques dans des cliniques parfois bien singulières revisitant la peur avec des lunettes culturelles chaque fois nouvelles. 
« J’invite le lecteur, nous dit-elle, à parcourir les articles avec l’œil de l’anthropologue, curieux et discret, s’émerveillant des différences qui viennent nourrir toutes nos rencontres thérapeutiques. »

Retrouvez les abstracts de la revue sur ce lien



Au sommaire : 
- Editorial : Peurs et phobies. L’hypnose comme levier de changement. Julien Betbèze
- Editorial : Et l’insouciance dans tout ça ? Vera Likaj
- Peurs traumatiques, peurs anticipatoires. Eric Bardot
- Peurs et risques psychosociaux au travail. Maxime Bellego
- Phobies. Et autres peurs ancrées. Jean-Marc Benhaiem
- Angoisse et hypnose en gériatrie. Jérôme Bocquet
- La peur de soi dans le processus de guérison. Pascale Chami
- La contrainte comme levier de changement ? Olivier Cottencin
- Croyances et anxiété. Yves Doutrelugne
- Faire corps avec la peur. La clinique de l’étrange. Nathalie Lampole
- Du lâche au héros. Revenir doucement à soi-même. Vera Likaj
- La peur de la peur. Retrouver des sensations qui nous guident. Emmanuel Malphettes
- Thérapie brève des phobies. Courtes réflexions. Dominique Megglé
- Peurs à l’école. Emmanuelle Piquet
- L’hypnose, un outil de gestion des phobies. Que nous apprend la recherche ? Audrey Vanhaudenhuyse et Marie-Elisabeth Faymonville
- Addictions et anxiété. David Vergriete


Tous les Hors-Séries de la Revue sont commandables sur le site www.hypnose-therapie-breve.org

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Objectifs:
Décrire plusieurs  exercices hypnotiques, concrétisant le rejet (de la souffrance, de la douleur, d'un comportement , etc). En expliciter le mécanisme:  extériorisation ? externalisation?  Comparer sur ce point les démarches de l'Hypnose et de l'HTSMA . Préciser de ces exercices les indications et le mode d'emploi en fonction du contexte (parcours du patient, alliance thérapeutique).

Contenu:
Dans une prise en charge hypnotique, que ce soit pour des douleurs, une anxiété, un mal être avec difficulté à vivre le stress, ou une difficulté à modifier ses comportements alimentaires, il arrive un moment où le patient est prêt...Prêt à abandonner," lâcher ou jeter"des comportements, des habitudes, des modes de perception ou de réponse.
Prêt à renoncer à des tentatives de solution qui ont toujours échoué, et qui aggravent le problème.
En hypnose, le praticien peut proposer de de concrétiser cet abandon, ce rejet de tout ou partie de ce qui entretient l'inconfort, la souffrance .
Je présenterai des séquences vidéos de ces exercices d'hypnose,  j'essaierai de définir cette démarche, cette mise en jeu du corps symbolisant cet abandon, ce rejet, ce jet: extériorisation? catharsis? .
Je mettrai en parallèle pour les comparer, l'externalisation utilisée en HTSMA (Hypnose, thérapie stratégique, mouvements alternatifs) par l'école d'Eric Bardot, qui m'y a initié, thérapie que j'ai commencé à intégrer dans ma pratique médicale pour prendre en charge mes patients.

Je proposerai aux participants de l'atelier de pratiquer ensemble des exercices collectifs: le mudra des animaux, (qui est une version par Jean Becchio d'un exercice de Ernest Rossi des deux mains),et  la statue.



Mots clés:
chaudron magique, mudra, Rossi, extériorisation, externalisation , HTSMA.

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Objectifs:
Amener les thérapeutes et les soignants vers une hypnose de la relation, c'est à dire focaliser sur la bulle hypnotique.
Entrer, en sécurité, dans le système relationnel du patient.
 Observer comment, dans cette approche coopérative, les ressources mises en mouvement agissent tant chez le thérapeute que chez le patient. Illustrer, par une démonstration centrée sur le thérapeute à l'aide de  l' HTSMA, observer comment l'engagement du soignant et/ou du  thérapeute dans le processus thérapeutique est en lien avec ses propres capacités de résilience.

Contenu:
Mon histoire de thérapeute et de chercheur commence, comme nombre de thérapeutes, dès mon plus jeune âge. Aujourd'hui, sans que j'en ai eu conscience, mon parcours qui mène à la création de la thérapie HTSMA, participe au processus de résilience. Je le décrirai comme un mouvement de vie qui depuis enfant me pousse en avant et m'a amené via la médecine et la psychiatrie à m'intéresser aux approches psychothérapeutiques. Comment transformer la relation humaine en agent thérapeutique ? J'aimerais, dans cet atelier, à partir d'une démonstration avec trois participant(e)s, montrer ce qu'est devenue cette question  au fil de ma pratique et de mes recherches : "comment allons-nous ensemble (patient, thérapeute), convoquer le vivant au service du soin et de la thérapie?"  "la souffrance disjoint, l'émerveillement unifie". Le chemin de la résilience chez le  thérapeute ne se situe-t-il pas dans sa capacité à accueillir et à accepter  l'expérience humaine dans ses diverses composantes faites à la fois de souffrance, d'indifférence et d'émerveillement? La souffrance voyage avec la violence, la revendication identitaire où le langage privilégié est celui de la soumission/rébellion. L'émerveillement voyage avec la joie, l'expérience  d'unité et de pleinitude. Son langage est celui de la coopération, de la communion au sens éthymologique du terme. L'indifférence amène à l'indifférencié au vide, au néant. Son langage est celui du mutisme, de l'agitation et de l'addiction. Pour noble que soit notre intention : soigner, coopérer, relationner.., nos actes et notre manière d'utiliser les techniques hypnotiques vont être traversés par ces diverses positions. Elles questionnent la posture du thérapeute dans son rapport au patient et à la problématique à traiter. Comment le thérapeute apprend-il à venir occuper la position, le geste juste dans cette acceptation inconditionnelle des diverses formes que prend l'expérience humaine (y compris  la maltraitance, l'abandon, l'effondrement) qui ont pu l'amener à devenir thérapeute?  L'hypnose comme facilitateur de résilience chez le thérapeute comme chez le patient?

Mots clés:
hypnose, htsma, résilience, processus psychothérapique, relation, ressources, coopération, engagement

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Objectifs:
Il s’agira de montrer comment, en se construisant dans la dualité, la personne développe des comportements et des croyances disjonctifs et dysfonctionnels. Nous proposerons un modèle d’intervention sur le cadre, dans la relation parent enfant, utilisant la transe hypnotique. Ce modèle a pour objectif de trianguler la relation avec des valeurs communes partagées qui donnent du sens au cadre et favorisent l’obéissance coopération.

Contenu:
Dès le début de la vie quand la relation d’attachement peine à se mettre en place, soit trop inclusive, soit évitante, soit les deux en opposition, la construction de la relation humaine va amener un positionnement de soumission, de rébellion ou en alternance entre les deux par manque de limites. Ce rapport aux limites s’exprimera à l’âge adulte soit en se conformant à des normes soit en s’y opposant, la personne n’ayant pas l’autonomie nécessaire pour se positionner librement. Il suffira d’un obstacle dans la vie pour que la menace d’effondrement l’amène à consulter.
J’ai mis en place un protocole pour le travail avec les  familles, lorsqu’un enfant est étiqueté « à problème » et qu’il manifeste cette disjonction par des comportements remettant sans cesse l’autorité en jeu. Ce protocole est pour toute la famille mais je fais travailler les parents pour qu’ils se positionnent ensemble dans leur rôle de parents ayant autorité sur le cadre. Il servira aussi pour les enfants dans une position de soumission qui ne pose apparemment aucun problème.
Nous verrons par un exemple clinique comment ce simple travail va changer l’ambiance familiale et générer des relations de coopération.
Dans ma clinique, suite à ce travail et si nécessaire, j’utilise l’HTSMA. C’est une pratique développée par le Dr Eric Bardot, présent à ce congrès, qui allie l’hypnose à un questionnement inspiré des thérapies brèves, pour favoriser une transe hypnotique partagée. L’objectif est d’amener les membres de la famille dans une relation sécure et travailler sur les interactions dysfonctionnelles.

Mots clés: Dualité, Cadre, Soumission, Rébellion, Coopération, Triangulation, Hypnose, Sécure

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Depuis plus de 20 ans, les patient(e)s, douloureux chroniques, m’ont appris comment peuvent interagir entre elles trois pathologies
: la douleur chronique, la dépression chronique et le psycho-traumatisme.
Ces interactions lorsqu’elles sont présentes, amène les patient(e)s, au fur et à mesure de leurs interactions, à construire un monde relationnel avec des caractéristiques spécifiques.
Dans ce monde douloureux, qui s’impose aux patient(e)s, ils, elles se débattent entre les trois positions suivantes : tenir debout ou s’effondrer, reconnaissance victimaire ou abandon, espoir d’un ailleurs hypothétique et désespoir d’être condamné à subir l’emprise de la douleur sur leur vie. Ces trois positions en interactions nourrissent la position de victime, position qui contient son double implicite : condamnée à n’être qu’une victime de la vie.

La démonstration, avec une personne volontaire, va permettre de mettre en scène les divers temps de la thérapie telle qu’elle se déroule en HTSMA :
La rencontre et la mise en place de la bulle hypnotique dans l’ici et maintenant par un questionnement spécifique
La mise en forme du monde douloureux par la mobilisation de l’imaginaire partagé (patient/thérapeute) sur un mode symbolique L’utilisation d’une approche paradoxale : la technique d’externalisation /internalisation de la forme imaginaire du monde douloureux dans l’ici et maintenant
L’entrée dans l’expérience sécure



Exercice Démonstration
• Observer la mise en place de la bulle hypnotique dans l’ici et maintenant
• Observer la mise en forme du monde douloureux
• Observer l’utilisation de la technique d’externalisation/internalisation de la forme du monde douloureux

Objectifs
• Différencier douleur chronique et monde douloureux
• Sensibiliser à la spécificité du questionnement
• Apprendre au thérapeute à s’utiliser comme support d’externalisation

Liste des Mots-clés :
Créativité, Douleur chronique, Imagination, interaction, Observation, Ressources, EMDR

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L'imaginaire comme la conscience, revient objet d'étude pour les neurosciences.

Comme l'imagerie cérébrale amène une validité à l'hypnose, il en est de même pour l'imaginaire depuis que faire un geste, imaginer le même geste et voir ce geste exécuter par autrui active les mêmes zones du cerveau.

A partir des apports des théoriciens de l'imaginaire comme Bachelard, Corbin, Durand, nous reprendrons la pratique d'Erickson à travers cette grille de lecture de ses grands principes utilisationnels, l'analogie des contraires, une théorie pour chaque patient, autour de son idée centrale : l'inconscient comme réservoir de ressources.

Et si ce qui nourrit et est nourrit par cet inconscient vient de la rencontre de deux ou plusieurs imaginations dans la co-création d'un espace imaginaire partagé, productrice à la fois d'unité et de changement (de créativité).

Nous développerons cette idée et son intérêt pour notre pratique psychothérapeutique en montrant comment la transe donne réalité à cet imaginaire partagé par amplification du" comme si".

Psychiatre, pédopsychiatre, Psychothérapeute en Libéral

Directeur et formateur en Hypnose et HTSMA au sein de l’Institut MIMETHYS


Formé en Hypnose Ericksonnienne, en thérapie brève orienté problèmes (Palo Alto), en EMDR (Formation supplémentaire de Facilitateur, superviseur EMDR), à la pédagogie de la médiation. Formations sur la violence et la relation d’emprise chez l’adolescent (Dr Renaldo Péronne).

Formateur En hypnose, thérapies brèves systémiques, EMDR/HTSMA

• à l’ARePTA Nantes depuis 1997 à actuellement
• Anime des formations :
o ACHOI (Association réunionnaise d’hypnose) La Réunion depuis 2005 jusqu’à
actuellement
o IMHE de Biarritz
o IMHE Clermont Ferrand
o CRAA de Bordeaux
o Association ATHE de Six Fours les Plages

Dans le cadre de la FMC : Médecins Généralistes

• Douleur chronique
• Suicide, psychotraumatisme, burn out
• Troubles de l’attachement
• Approches psychothérapiques courant hypnose, systémique, thérapies cognitives et
comportementales

Dans le cadre de la FMC : EPSM Morbihan - UMP (56)

• Psychotraumatisme et travail autour de la crise


Intervisions, Training- supervisions en Thérapie Cognitive et Comportementale, en Thérapie Solutionniste, en Hypnose, en Thérapie Palo Atlo, en EMDR, en Thérapie stratégique, en Thérapie Provocative,


Ateliers sur l’adulte et l’enfant traitant les thèmes : troubles anxieux, deuil, dépression, troubles alimentaires, psychotraumatisme, douleur

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L’atelier sera consacré à expérimenter d’une manière concrète les bases de l‘HTSMA autour de l’expérience sécure, dans une modélisation systémique et coopérative.
Nous partirons des connaissances des participants sur leur représentation de ce qu’est une place sûre et de la manière dont ils la mettent en œuvre.

Puis nous mettrons en place avec des volontaires, cette expérience sécure dont le but est d’amener le sujet par l’utilisation de la transe et de l’imaginaire, à « habiter » une expérience d’accordage et de pleine conscience.

Les participants pourront observer comment, étape par étape, par ajustements successifs, le sujet va entrer dans l’expérience sécure par le tissage entre lui-même et les diverses positions métaphoriques. Ils pourront également observer comment du tissage de cette relation d’attachement, dans l’immédiateté du temps présent, émerge la capacité à explorer des liens nouveaux dans le rapport à soi, à l’autre, et au monde.

Psychiatre, pédopsychiatre, Psychothérapeute en Libéral

Directeur et formateur en Hypnose et HTSMA au sein de l’Institut MIMETHYS

Formé en Hypnose Ericksonnienne, en thérapie brève orienté problèmes (Palo Alto), en EMDR (Formation supplémentaire de Facilitateur, superviseur EMDR), à la pédagogie de la médiation. Formations sur la violence et la relation d’emprise chez l’adolescent (Dr Renaldo Péronne).

Formateur en hypnose, thérapies brèves systémiques, EMDR/HTSMA

- à l’ARePTA Nantes depuis 1997 à actuellement
- Anime des formations :
- ACHOI (Association réunionnaise d’hypnose) La Réunion depuis 2005 jusqu’à actuellement
- IMHE de Biarritz
- IMHE Clermont Ferrand
- CRAA de Bordeaux
- Association ATHE de Six Fours les Plages

Dans le cadre de la FMC : Médecins Généralistes

- Douleur chronique
- Suicide, psychotraumatisme, burn out
- Troubles de l’attachement
- Approches psychothérapiques courant hypnose, systémique, thérapies cognitives et comportementales

Dans le cadre de la FMC : EPSM Morbihan - UMP (56)

- Psychotraumatisme et travail autour de la crise

Intervisions, Training- supervisions en Thérapie Cognitive et Comportementale, en Thérapie Solutionniste, en Hypnose, en Thérapie Palo Atlo, en EMDR, en Thérapie stratégique, en Thérapie Provocative, Ateliers sur l’adulte et l’enfant traitant les thèmes : troubles anxieux, deuil, dépression, troubles alimentaires, psychotraumatisme, douleur
Publications récentes « de l’EMDR à l’HTSMA » : Hypnose contemporaine et thérapies brèves le temps de
la maturité, éditions le souffle d’or 2007
• «La douleur dans l’entonnoir » : revue « hypnose et thérapie breves n°3 janvier 2007
• « Thérapie Brève : Applications Cliniques » Article HTSMA et fibromyalgie, éditions
Masson Janvier 2009
• « Psychothérapies plurielles » Editions Masson Juin 2009 : participation à la rédaction
d’articles reprenant la formation du DU de psychothérapie à la faculté de médecine de Nantes


Communications, conférences

- Transversales de Vaison la Romaine Institut Milton Erickson Avignon Provence
- 2002, ateliers sur l’utilisation du dessin en thérapie stratégique
- 2004, La Place Sûre
- 2006, Abord psychothérapique de la douleur chronique
- Forum de la CFHTB (confédération française d’hypnose et de thérapie brève)

- Mai 2003 Sanary s mer « Hommage à F Roustang »
- Juin 2005 St Malo « Au-delà de l’EMDR :l’HTSMA » (modèle intégratif
associant hypnose thérapies stratégiques brèves et emdr)
- Mai 2007 Liège atelier : « le triple lien »
- Mai 2009 Nantes Conférence « La triangulation, un pont entre hypnose,
thérapies brèves et HTSMA », Atelier : « l’HTSMA »

- IV congres d’EMDR Europe Rome

- Mai 2003 «EMDR and strategic thérapy : synergies »

- GEAMH (groupement pour l’étude et l’application médicale de l’hypnose)

- Octobre 2004 « la dissociation : et le thérapeute ? » (Internet)
- Novembre 2006 « Ca parle en nous et le mouvement prend forme »
- Novembre 2008 « Entre rapport magnétique et covision du monde : l’alliance thérapeutique »

- REDO :
Octobre 2002 « mieux prendre en charge les aspects psychologiques du patient fibromyalgique » (Internet)
Juin 2006 : « utilisation stratégique du dessin dans la douleur chronique »
Auprès de collègues psychiatres et de médecins généralistes depuis 2004

- Conférences (La Roche sur Yon, Les Herbiers, Fontenay le Comte, La Baule, Saintes, La Rochelle, Poitiers, Lorient)

Sur les thèmes suivants :
- Abord psychothérapique de la douleur chronique, migraines, céphalées,
fibromyalgie
- Psychotraumatisme
- Hypnose, thérapie brève, EMDR, HTSMA

Coordonnées du Dr Eric Bardot sur hypnose-medicale.eu

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Lorsque Frédérique Honoré m’as proposé de lui donner mon avis sur son idée: « oser la mixité thérapeutique », je n’ai pas trop su quoi lui répondre . J ‘ai eu l’impression que cette formulation étrange pourrait contenir plus que ce que n’en disent les mots en apparence.

A partir de la définition de la mixité (vient du latin miscere : mélanger) :« Qui est formé de deux ou plusieurs éléments de nature différente », j’ai inversé les termes de la phrase : « La nature différente de deux ou plusieurs éléments forment un qui" et j'en ai extrait toute une série de questions qui ont à voir avec notre pratique de thérapeute : De quels éléments parle-t- on ?

Que pouvons-nous entendre par nature des éléments ? Les différences portent-elles sur les éléments et/ ou sur leur nature Ce mélange est il mélange d’éléments, de leur nature, de leurs différences ? Comment peut-il prendre forme?

Lorsqu’il prend forme, quelle forme prend- t- il ? La forme d’un qui ? Si ce « qui » désigne une personne ou une chose comme sujet, quel sujet va émerger de ce mélange et en retour, cela nécessite- t- il qu’il y ait un sujet pour que le mélange se fasse ? De quel sujet s’agit-il ?

Je ferai appel à l’œuvre d’Erickson, à l’approche post moderne de la thérapie pour développer l’hypothèse suivante : « Oser la mixité thérapeutique », ne serait ce pas oser une approche relationnelle du sujet sous forme de dialogues hypnotiques .Les techniques utilisées viendraient alors mobiliser et soutenir, dans une dynamique de coconstruction et d’influence réciproque, le processus de changement chez le patient?
Ma communication sera l’occasion d’illustrer par des exemples cliniques mes propos à partir de ma pratique et de mon travail de recherche en HTSMA

CV Rapide du Dr Eric Bardot

Psychiatre libéral depuis 1989 pédopsychiatre en IME de 1990 à 2007
institut milton erickson Paris 1992
IGB 1994
EMDR 1997 facilitateur
AREPTA membre du CA, formateur en hypnose et thérapies brèves depuis 1995 à actuellement concepteur de l'HTSMA et du dessin stratégique en thérapie

Publications récentes
• « de l’EMDR à l’HTSMA » : Hypnose contemporaine et thérapies brèves le temps de la maturité, éditions le souffle d’or 2007
• «La douleur dans l’entonnoir » : revue « hypnose et thérapie breves n°3 janvier 2007
• « Thérapie Brève : Applications Cliniques » Article HTSMA et fibromyalgie, éditions Masson Janvier 2009
• « Psychothérapies plurielles » Editions Masson Juin 2009 : participation à la rédaction d’articles reprenant la formation du DU de psychothérapie à la faculté de médecine de Nantes

En savoir plus sur le Dr Eric Bardot

Coordonnées sur www.hypnose-medicale.fr


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Par le Docteur Eric BARDOT
Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute

Les 10 et 11 janvier 2013

Comment utiliser le dessin comme une aide à la mise en forme de la plainte et des ressources, particulièrement utile chez l'adolescent comme l'adulte, dans une perspective stratégique ?



Programme

A partir de mon expérience en Thérapie Brève et en Hypnose Ericksonnienne et en HTSMA, j'ai développé une utilisation du dessin dans une perspective stratégique chez le pré-adolescent de 11-14 ans, particulièrement lorsque celui-ci présente soit des troubles anxio-phobiques ou compulsifs, des troubles dépressifs ou une inhibition, soit lorsqu’il est adressé sur sollicitation de ses parents.
Cette technique est généralisable à l’enfant et à l’adulte comme aide à la mise en forme de la plainte et des ressources. Elle peut être un outil précieux chez le préadolescent comme aide à l’externalisation de ses difficultés sur un mode non verbal.

La première partie sera consacrée à la technique de base et aux formulations appropriées à cet âge spécifique :

• sur une feuille, à l'aide d'un crayon, "illustrer par un dessin le problème dans un des quatre coins de la feuille".
• illustrer le problème résolu dans un autre des quatre coins.
• tracer un chemin entre le dessin-problème et le dessin-problème résolu, y installer au moins trois obstacles différents, et enfin un dessin-ressource (objet minéral, végétal, animal, personnage réel ou imaginaire), qui va aider à le franchir à chaque obstacle.


A partir de cette technique de base, sera développé comment travailler d'une manière interactionnelle et sous forme de recadrage à partir des productions du pré-adolescent. Comme par exemple :

➢ Comment gérer le "Je ne sais pas".
➢ Passage à quatre dessins avec utilisation du dessin imaginaire.

Dans la perspective de créer une histoire métaphorique, de permettre à l'enfant de se situer dans cette histoire dans l’ici et maintenant de la séance, de déterminer le(s) objectif(s) avec lesquels va pouvoir se développer le travail psychothérapique en utilisant diverses approches stratégiques et hypnothérapiques.
Quelques exemples concrets illustreront l'exposé.


En conclusion, la finalité de l'outil présenté est de construire le problème de telle sorte qu'il soit :
➢ Une co-construction travaillable
➢ facilement résolvable

de permettre d'évaluer :
- ce qui est interactionnel entre le sujet et le contexte
- les conséquences actuelles de la problématique du pré-adolescent en termes d'évolution.


Public concerné : médecins, psychiatres, psychologues et professionnels de la relation d’aide.

Objectif : Acquérir une technique thérapeutique particulièrement utile dans les problématiques chroniques :
• d’inhibition
• de recadrage de la plainte

Moyens pédagogiques :
• › Documents
• › Powerpoint, paper-board
• › Des exemples concrets, des démonstrations et des exercices accompagneront l’apprentissage de la technique.

Durée : 2 jours, soit 14 heures.

Le groupe est composé de maximum 18 personnes.




Informations pratiques :


* Lieu de Formation : LA ROCHE SUR YON


* Horaires de Formation : 9 h – 12 h 30 et 14 h – 17 h 30


* Tarif : Particulier 260 € Formation Continue 350 €



* Secrétariat de l’Institut HTSMA - Mme Chainier Gaëlle

26, rue Chanzy – 85000 LA ROCHE SUR YON

Tél : 02.51.08.80.10 Portable : 06.11.01.01.72

email : gaellechainier@neuf.fr

Site : www.mimethys.com

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Objectif : Permettre au thérapeute à partir de situations concrètes en lien avec sa pratique professionnelle (mises en situation, vidéo) de parfaire son expérience dans la conduite de l’HTSMA.

Chaque mise en situation fera l’objet d’un questionnement sur :
• Comment le thérapeute a-t-il mis en place la dynamique relationnelle patient – thérapeute ?
• A partir de quelles informations co-construit-il l’alliance thérapeutique ?
• Comment amène-t-il le patient à déconstruire sa plainte en une mise en forme qui permette le changement ?
• Quelles stratégies, quelles techniques, outils, le thérapeute va-t-il utiliser au service du processus thérapeutique ?
• Comment la dynamique de changement engagée va-t-elle pouvoir prendre une orientation vers le futur ?

A la fin de chaque mise en situation, l’analyse de pratique reposera sur :
• l’expérience vécue par le professionnel :
• en position de patient
• en position de thérapeute
• les observations, réflexions du groupe

L’idée est de permettre :
• l’expression de stratégies alternatives possibles,
• l’émergence d’un questionnement pouvant amener à une reprise voire un approfondissement de points théoriques,
en lien avec la situation de départ.

Moyens : mise en situation, Powerpoint, vidéo.

Outils :
Documents
Paper board
Power point
Vidéo amenées par le formateur et/ou les participants

Durée : 2 jours, soit 14 heures de formation.

Public : thérapeutes ayant validé la formation complète en HTSMA.

16 personnes maximum.

Lieu : La Roche sur Yon

Formateur
Dr Eric BARDOT, Psychiatre, pédopsychiatre, psychothérapeute, Directeur de l’Institut MIMETHYS.

Secrétariat Institut MIMETHYS : Mme Chainier Gaëlle
Tél : 06.11.01.01.72
Email : gaellechainier@neuf.fr
Site : www.mimethys.com

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Nouvelle pratique de l’hypnose médicale


Si l'hypnose est connue depuis très longtemps et sur tous les continents, elle revêt alors plusieurs noms : Chamanisme, sorcellerie, magie…
Depuis, l'hypnose a considérablement évolué, surtout sous l'impulsion de Milton H. Erickson (1901 - 1980).Il explique comment la dynamique hypnotique va amener le sujet à retrouver sa capacité à répondre d'une manière nouvelle et adaptée, aux situations qu'il rencontre. Il ne s'agit pas d'obéir à des suggestions, mais de réutiliser ses compétences et ses capacités personnelles.

L'hypnose par ses possibilités de s'abstraire de l'environnement immédiat, permet à l'inconscient du patient, d'effectuer des remaniements utiles aux changements.

Les champs d'application sont vastes surtout dans le domaine psy- chosomatique, qui couvre une large pathologie : affections cutanés, troubles du sommeil, troubles digestifs, troubles sexuels, traitement de la douleur, conduites addictives, anxiété, dépressions, et aussi, tétanie, spasmophilie, phobies, gestion du stress...

Docteur Frédérique Honoré
Médecin anesthésiste-réanimateur
Consultante en hypnose clinique à Biarritz et au Centre pluridisciplinaire de la Douleur au CHR de Bayonne
Enseignante au D.U. d’hypnose de Bordeaux
Présidente fondatrice de l’institut Milton H. Erickson Biarritz-Pays Basque

Docteur Jean Claude Espinosa
Médecin Psychiatre et psychanalyste
Enseignant au D.U. d’hypnose de Bordeaux et àl’Institut Milton H. Erickson du pacifique.
Vice-président et Directeur de formation à l’institut Milton H. Erickson Biarritz-Pays Basque
Vice président de l’institut Milton H. Erickson Avignon-Provence

Docteur Hugues Honoré
Animateur des formations

Joëlle Mignot (Paris)
Responsable de l’enseignement du DIU de sexologie à l’université Paris XIII
Enseignante à l’Institut Milton H. Erickson d’Avignon Provence , vice présidente de l’association inter -hospitalo-universitaire de sexologie et de l’association des sexologues cliniciens francophones

Docteur Etienne Lajous (Toulouse)
Anesthésiste-réanimateur, algologue et
fondateur de la consultation douleur de la
clinique du Parc à Toulouse, membre de
l'institut Milton H. Erickson d'Avignon Provence

Docteur Eric Bardot (La Roche sur Yon)
Psychiatre et Thérapeute stratégique La Roche sur Yon
Créateur de l’HTSMA

Dr Géraldine Franzetti
Sexologue
Toulouse

Docteur Jacques Puichaud (La Rochelle)
Pédopsychiatre au centre hospitalier de la Rochelle
Enseignant au D.U. d’hypnose de Bordeaux
Fondateur du TACT (Techniques et application de la communication en thérapie)

Joël de Martino (Marseille)
Psychanalyste et docteur en
psychologie sociale clinique

Dr J. Philip Zindel (Suisse)
Psychiatre, et psychanalyste, Formateur de renommée
internationale.
Président de la Société Médicale Suisse d’Hypnose

www.hypnosium.com

Formations ouvertes aux acteurs de la santé: médecins, psychologues, chirurgiens dentistes, pharmaciens, infirmiers et sages-femmes, masseurs kinésithérapeutes, orthophonistes...
N’oubliez pas les 2, 3 et 4 Juin 2011: 7° Forum de la Confédération à Biarritz

Pour télécharger la plaquette des formations cliquez ici

Pour consulter notre agenda en ligne de nos formations, cliquez ici

Pour voir nos vidéos, cliquez ici

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L'Institut Milton H.Erickson de Nantes a été créé par des médecins, des psychiatres, des psychologues et d'autres professionnels de la relation d'aide dans le but de promouvoir et de diffuser des savoirs et des pratiques innovants et utiles dans le champ de la psychothérapie et de la médecine.

Le Dr Milton H.Erickson (1901-1981), psychiatre et psychologue américain, est à l'origine (avec son ami Gregory Bateson) des thérapies familiales, mais aussi de la réutilisation de l'hypnose dans le domaine thérapeutique.

L'Institut Milton H.Erickson de Nantes, à but non lucratif, organise rencontres, conférences, et formations.

Il adhère à l'AREPTA (Association Régionale Pour une Thérapie Active), structure fédérant diverses initiatives d'orientations variées ( systémie, hypnose, thérapies brèves, thérapies cognitivo-comportementales, approches psychodynamiques)

L'IMHENA est agréé par la Fondation Milton H. Erickson (USA) et membre de la Confédération Francophone d'Hypnose et de Thérapie Brève.


Télécharger notre programme de formations complémentaires, ateliers

Vidéo EMDR Formations, Au delà de l'EMDR, HTSMA, Eric BARDOT, Institut Milton Erickson Nantes

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